Para desayunar exámenes, para comer exámenes y para cenar...? exámenes!!!



He tomado el ejemplo de selectividad pero podría ser cualquier otro examen.. ya que por mucho que queramos innovar, la evaluación suele ser uno de los campos que siempre dejamos atrás y en la mayoría de los casos se opta por una evaluación tradicional.

1 comentarios:

Lola Torres dijo...

Totalmente de acuerdo contigo, Natalia. La evaluación parece ser siempre la pata que cojea al hablar de Educación. Cambian nuestros estudiantes, nuestra manera de acceder y crear contenidos, las herramientas que tenemos a nuestra disposición, nuestra comunicación y aprendizaje. Y, en general, seguimos evaluando siguiendo estructuras tradicionales que no encajan con todo lo anterior.

Espero que este curso, las ideas y actividades en vuestros blogs y la unidad didáctica que estáis haciendo en grupo, sean una oportunidad para replantearnos qué y cómo evaluar el aprendizaje de nuestros estudiantes (¡y el nuestro como docentes, claro!)

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